{"id":761,"date":"2021-04-20T09:39:07","date_gmt":"2021-04-20T07:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/wgsr.uw.edu.pl\/kgf\/?page_id=761"},"modified":"2025-12-05T12:33:42","modified_gmt":"2025-12-05T12:33:42","slug":"studenckie-projekty-badawcze-z-hydrologii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kgf.wgsr.uw.edu.pl\/?page_id=761","title":{"rendered":"Studenckie projekty badawcze z hydrologii"},"content":{"rendered":"\r\n

O projektach<\/strong><\/h1>\r\n

Studenckie projekty badawcze to zindywidualizowana forma kszta\u0142cenia na WGSR UW, kt\u00f3r\u0105 zainicjowali\u015bmy w 2018 roku. Nowoczesna dydaktyka powinna wychodzi\u0107 poza szablon tradycyjnych zaj\u0119\u0107, pozwalaj\u0105c budowa\u0107 kompetencje badawcze oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 pracy zespo\u0142owej student\u00f3w. To r\u00f3wnie\u017c znakomita forma poszerzenia wiedzy oraz mi\u0142ego sp\u0119dzenia czasu.<\/strong><\/p>\r\n

Ka\u017cdy studencki projekt badawczy odznacza si\u0119 w\u0142asn\u0105 specyfik\u0105, uzale\u017cnion\u0105 od wybranego zagadnienia badawczego. Na pocz\u0105tku jednak zawsze zaczynamy od dyskusji nad podj\u0119t\u0105 problematyk\u0105, dokonujemy wsp\u00f3lnej kwerendy literatury, a tak\u017ce opracowujemy metodyk\u0119 bada\u0144. Korzystamy przy tym z licznych publikacji i raport\u00f3w naukowych, map topograficznych oraz zdj\u0119\u0107 lotniczych. \u00a0<\/p>\r\n

Bardzo wa\u017cnym i jednocze\u015bnie lubianym elementem ka\u017cdego projektu s\u0105 wyjazdy terenowe, odbywaj\u0105ce si\u0119, w zale\u017cno\u015bci od specyfiki zagadnienia badawczego, raz na dwa lub cztery tygodnie. Wszyscy uczestnicy projektu, cz\u0119sto w podziale na grupy, samodzielnie wykonuj\u0105 oznaczenia cech ilo\u015bciowych i jako\u015bciowych w\u00f3d pod czujnym okiem kadry. Dotychczas je\u017adzili\u015bmy nad Potok S\u0142u\u017cewiecki, dop\u0142ywy \u015awidra, dop\u0142ywy Wkry i na \u017ar\u00f3d\u0142a zlokalizowane na Skarpie Warszawskiej w Warszawie i nad Zimn\u0105 Wod\u0119. Nasz najnowszy projekt dotyczy zlewni Jeziorki.<\/p>\r\n

Na etapie opracowywania danych \u2013 podczas spotka\u0144 stacjonarnych b\u0105d\u017a zdalnych \u2013 uczestnicy poznaj\u0105 metody analizy statystycznej (Statistica i SPSS) oraz rozwijaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci z zakresu analiz przestrzennych (ArcMap i QGIS). Studenci ucz\u0105 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w\u0142a\u015bciwej syntezy wynik\u00f3w i logicznego wnioskowania.<\/p>\r\n

Podsumowaniem wszystkich zrealizowanych dotychczas projekt\u00f3w by\u0142o wsp\u00f3lne przygotowanie artyku\u0142\u00f3w naukowych. Warto podkre\u015bli\u0107, i\u017c studenci, b\u0119d\u0105cy wsp\u00f3\u0142autorami artyku\u0142\u00f3w, bior\u0105 udzia\u0142 we wszystkich etapach ich przygotowania, w\u0142\u0105czaj\u0105c redakcj\u0119 tekstu oraz proces recenzyjny, zdobywaj\u0105c w tym zakresie cenne i unikalne do\u015bwiadczenie.<\/p>\r\n

Uczestnicy projekt\u00f3w bior\u0105 r\u00f3wnie\u017c udzia\u0142 w konferencjach naukowych dedykowanych m\u0142odym naukowcom, gdzie prezentuj\u0105 wyniki bada\u0144, a tak\u017ce poznaj\u0105 aktualne w\u0105tki badawcze w hydrologii i gospodarce wodnej.<\/p>\r\n

\r\n

Jako studentka trzeciego roku studi\u00f3w licencjackich zaanga\u017cowa\u0142am si\u0119 wraz z innymi studentami w projekt badawczy dotycz\u0105cy jako\u015bci wody w Potoku S\u0142u\u017cewieckim. Udzia\u0142 w tym projekcie by\u0142 idealn\u0105 okazj\u0105 do wykorzystania wiedzy zdobytej na wyk\u0142adach i \u0107wiczeniach w praktyce. Ponadto pozwoli\u0142 mi na zdobycie umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych w pracy naukowej, takich jak: praca w grupie, krytyczne podej\u015bcie do uzyskanych wynik\u00f3w, pisanie artyku\u0142\u00f3w naukowych czy przygotowywanie prezentacji na og\u00f3lnopolskie konferencje. Dodatkowo by\u0142a to po prostu dobra zabawa i mo\u017cliwo\u015b\u0107 sp\u0119dzenia czasu w terenie, kt\u00f3ry jak wszyscy wiemy jest naturalnym \u015brodowiskiem ka\u017cdego geografa.<\/em><\/p>\r\n

\u2013 Agnieszka Hala\u015b<\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n

Zapraszamy do wsp\u00f3\u0142pracy w ramach studenckich projekt\u00f3w badawczych wszystkich ch\u0119tnych, zainteresowanych hydrologi\u0105 i gospodark\u0105 wodn\u0105. To doskona\u0142y spos\u00f3b na zdobycie pierwszych powa\u017cnych i inspiruj\u0105cych do\u015bwiadcze\u0144 naukowych.<\/strong><\/p>\r\n

Realizowane projekty studenckie<\/strong><\/h1>\r\n

Jeziorka \u2013 niewielka rzeka o wielkim znaczeniu (#ProjektJeziorka \u2013 lato 2025 \u2013 wiosna 2026)<\/strong><\/h2>\r\n

\"\"Studencki projekt badawczy pt. \u201eJeziorka \u2013 niewielka rzeka o wielkim znaczeniu\u201d (na potrzeby dzia\u0142a\u0144 promocyjnych w mediach spo\u0142eczno\u015bciowych nazywany #ProjektJeziorka) ma na celu ocen\u0119 stanu hydrochemicznego Jeziorki i jej dop\u0142yw\u00f3w, identyfikacj\u0119 ognisk zanieczyszczenia zlewni (punktowych i obszarowych) oraz okre\u015blenie czynnik\u00f3w wp\u0142ywaj\u0105cych na kszta\u0142towanie jako\u015bci wody w zlewni. Metodyka bada\u0144 b\u0119dzie opiera\u0107 si\u0119 na kilkukrotnym kartowaniu hydrochemicznym rzeki Jeziorki i jej dop\u0142yw\u00f3w w zr\u00f3\u017cnicowanych warunkach hydrometeorologicznych oraz wegetacyjnych (kartowanie wst\u0119pne \u2013 wiosna 2025 r., lato 2025 r. \u2013 okres suszy hydrologicznej, jesie\u0144 2025 r. \u2013 niski przep\u0142yw i brak wegetacji, zima 2025\/2026 r. \u2013 roztopy\/podwy\u017cszony stan wody, sp\u0142yw zanieczyszcze\u0144 pochodzenia rolniczego, wiosna 2026 r. \u2013 pocz\u0105tek wegetacji). W terenie zmierzona zostanie temperatura wody, przewodno\u015b\u0107 elektrolityczna w\u0142a\u015bciwa, odczyn oraz st\u0119\u017cenie tlenu rozpuszczonego, natomiast w laboratorium oznaczone zostan\u0105 jony NO3<\/sub>, NH4<\/sub>, PO4<\/sub>, SO4<\/sub>, K, Fe, oraz Cu (wska\u017aniki biogenne, zasolenia, metale). Dodatkowo pr\u00f3bki pobrane z kilku najwa\u017cniejszych punkt\u00f3w w zlewni zostan\u0105 oznaczone w zewn\u0119trznym laboratorium w zakresie metali ci\u0119\u017ckich i \u015bladowych, b\u0119d\u0105cych indykatorami zanieczyszczenia antropogenicznego.<\/p>\r\n

Cz\u0119\u015b\u0107 badawcza b\u0119dzie sk\u0142ada\u0107 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c z analiz przestrzennych, maj\u0105cych na celu ocen\u0119 pokrycia terenu zlewni cz\u0105stkowych zamkni\u0119tych przez punkty pomiarowe, oraz analiz statystycznych, maj\u0105cych na celu wizualizacj\u0119 otrzymanych wynik\u00f3w oraz okre\u015blenie najwa\u017cniejszych prawid\u0142owo\u015bci przestrzennych za pomoc\u0105 analizy g\u0142\u00f3wnych sk\u0142adowych oraz analizy korelacji.<\/p>\r\n

Projekt b\u0119dzie mia\u0142 wymiar zar\u00f3wno poznawczy, jak i aplikacyjny \u2013 jego efektem b\u0119dzie raport, identyfikuj\u0105cy g\u0142\u00f3wne przyczyny zr\u00f3\u017cnicowania przestrzennego jako\u015bci wody w zlewni Jeziorki oraz wskazuj\u0105cy ewentualne sposoby rozwi\u0105za\u0144, maj\u0105cych na celu popraw\u0119 stanu ekologicznego rzeki i jej dop\u0142yw\u00f3w. Raport ten zostanie przekazany\u00a0Stowarzyszeniu Gmin i Powiat\u00f3w Zlewni Rzeki Jeziorki<\/a>, z kt\u00f3rym w\u0142adze WGSR UW podpisa\u0142y stosowne porozumienie w tym zakresie. Wyniki bada\u0144 zostan\u0105 r\u00f3wnie\u017c opublikowane w postaci artyku\u0142u naukowego, identyfikuj\u0105cego zale\u017cno\u015bci pomi\u0119dzy pokryciem terenu a jako\u015bci\u0105 wody. Planujemy r\u00f3wnie\u017c udzia\u0142 student\u00f3w w hydrologicznej konferencji naukowej w Poznaniu.<\/p>\r\n

Studenci b\u0119d\u0105 uczestniczy\u0107 w projekcie w ramach kilku dzia\u0142a\u0144, obejmuj\u0105cych: prac\u0119 w terenie (pomiary, pob\u00f3r pr\u00f3b), prac\u0119 w laboratorium (analizy chemiczne), analizy przestrzenne i statystyczne. Dodatkowe formy dzia\u0142ania przewiduj\u0105 r\u00f3wnie\u017c udzia\u0142 w opracowaniu danych na potrzeby raportu, przygotowaniu artyku\u0142u, posteru, udzia\u0142 w konferencji i prezentacj\u0119 wynik\u00f3w.<\/p>\r\n

Prezentacja posteru:<\/strong><\/h3>\r\n